Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GTIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GTIC. Mostrar tots els missatges

29 de desembre, 2014

Taxonomia de Bloom

Benjamin Bloom i altres col·laboradors (1956) van classificar les activitats educatives en sis columnes ordenades de més senzilles a més complexes. El seu objectiu era treballar els tres dominis d'activitats educatives: Cognitiu, afectiu i psicomotor.
La primera Taxonomia de Bloom és va fer al 1956 més tard al any 2000 és va fer una revisió i es va decidir incorporar accions en forma de verbs. Desprès, l'any 2008, es va proposar una nova revisió anomenada "Taxonomia de Bloom per a l'era Digital".
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

Per tal de posar-ho en pràctica, l'Estefania Ruiz i jo hem realitzat una graella amb totes les eines que hem utilitzat al llarg del semestre:



He extret la informació de:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

24 de desembre, 2014

Copyriht o Creative Commons?

Tot el que tingui a veure amb la creació i el moviment per la difusió de la cultura. Pel que fa al programari que hi han certes restriccions que garanteixen el bon funcionament.
Un programari privat, és quan autors posen un dret de propietari intel·lectual, quasi bé tots els artistes en tenen, sempre podem trobar espais amb materials sense drets, com el Creative Commons.
Copyright: drets d'autors reconeguts en un conjunt de normes jurídiques .
Creative Commons: Manera d'oferir alguns drets a terceres persones, tot i així sempre cal anomenar a l'autor, no es pot comercialitzar, no és pot transformar per crear una altra obra, però es poden crear derivades sempre que hi haigi la mateixa llicència.

 He extret la informació de:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

01 de desembre, 2014

Fluxogrames

Una altra eina de suport al pensament a més a més dels mapes conceptuals són els fluxogrames.
L'utilitzarem per planificar les nostres tasques i per ensenyar als nostres alumnes, ja que serveix per: presa de decisions, resolucions de problemes, planificar, organitzar, definir ordres d'instruccions, normes...
Tenen la següent simbologia:
By: Bloc de GTIC
Podem treballar els fluxogrames amb moltes eines, com per exemple el Word de Microsoft o el OpenOffice. Tot i així, nosaltres a l'aula ho vam treballar amb una eina on-line anomenada Gliffy

A classe, en Jordi ens va proposar fer-ne un amb el procediment de creuar un semàfor i l'Estefania Ruiz i jo vam realitzar aquest:


Per crear-lo, cal que entrem a la pàgina web i només que li donem a la opció de provar aquesta eina de manera on-line ja podrem fer-ne un, però per guardar-lo ens haurem de registrar.
Un cop estem dins, se’ns apareixerà un full quadriculat en el qual podrem anar utilitzant les diverses formes geomètriques i connectors que vulguem per crear el nostre propi fluxograma.
Un cop fet, si cliquem a “save” els podrem guardar en format imatge o qualsevol dels que ens apareix.

En definitiva, podem dir que els mapes conceptuals serveixen per a representar gràfics i els fluxogramesper a representar processos. Ambdues eines ens ajuden a estructurar els nostres pensaments i a projectar-los. Com a mestres aquestes eines ens poden ser molt útils per planificar i esquematitzar les nostres tasques. De cara als alumnes també pot ser de gran interès que les utilitzin, per tal d'estructurar les seves ments i que aquests puguin practicar de manera que aprenguin a planificar, destriar la informació, organitzar-la, etc.

En educació infantil són els mestres qui les utilitzen, ja que els infants encara no tenen prou habilitats psicomotrius i cognitives, ni els coneixements necessaris per tal d'utilitzar-les. Els mestres d'infantil les podem utilitzar per explicar un conte i fer-lo més entenedor, per exemple.

Informació extreta de:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Núvol de paraules

A la classe de GTIC, unaaltra eina que vam utilitzar va ser el programa Wordle, un lloc on pot fer núvols de paraules, una representació condensada d'un document el qual atribueix una grandària a les paraules en funció de la freqüència d'aparició. 
Per posar-ho en pràctica vam fer un d'un artícle del diari El País:
                      
Vull destacar que quan utilitzem aquesta eina, és important plategar-nos que volem transmetre, ja que hem alterat l'ordre lògic del discurs per un ordre totalment matemàtic. Per això és interessant que no ens conformem amb el primer núvol que ens surti, que ens fixem en les paraules que surten més grans i amb colos més cridaners i ens preguntem si és aquella paraula la que volem donar-li importància. 

 Com fem un núvol de paraules?
Primer de tot hem de buscar un text que vulguem transformar en un núvol de paraules. Seguidament el copiem i l’enganxem al “Bloc de Notes” de l’ordinador. Anem a la pàgina web Wordle i cliquem sobre “Crea el teu propi núvol”. Un cop realitzat copiem el text del “Bloc de notes” a l’espai on ens indica que enganxem el text i cliquem “Go”. A continuació el nostre núvol de paraules ja serà creat i només ens hem de dedicar a retocar-lo per tal d’aconseguir transmetre el nostre objectiu amb aquell text. Per acabar el guardem en format imatge per tal de penjar-lo al nostre blog o a qualsevol lloc on el vulguem col·locar.

He extret la informació de:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Mapa conceptual: Bubbl

Els mapes conceptuals són una forma de representar de forma visual els conceptes. Aquesta eina aporta beneficis als alumnes, els ajuda a organitzar els conceptes adquirits sobre algun tema de manera visual i atractiva, a destinar els conceptes claus i, a representar de manera gràfica el coneixement. També ajuda a millorar els coneixements i ampliar la prespectiva.
A la classe de GTIC vam veure, que a la xarxa, els nodes (paraules encerclades) representen els conceptes i els enllaços (les fletxes) les relacions entre els conceptes. D'aquesta manera la informació es pot representar d'una manera molt més clara i seleccionada.
El mestre ens va ensenyar un seguit de programes per la creació de mapes  conceptuals, com ara: Cmap Tools, Bubbl,... Pel que fa al programa Cmap Tools, has de descarregar el programa en aquesta pàgina: http://cmap.ihmc.us/download/. En canvi, Bubbl és una pàgina web i pots fer mapes conceptuals on-line (https://bubbl.us).
Així doncs, per practicar, vam realitzar un exercici a partir d’un text:

Text:
Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja és gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. Tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.
La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fill, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.
El dinar comença puntualment a les dues del migdia i  acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda.

Mapa conceptual:











Mapa elaborat per: Estefania Ruiz i Berta Miró

 Imatge:
By: Josh McGinn


Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Preguntes Wikipedia

Per tal d'ajudar-nos a estudiar, en Jordi, ens va convidar a contestar unes preguntes sobre la Wikipedia i temes associats.
L'Estefania Ruiz i jo, vam decidir contestar-les juntes, ja que d'aquesta manera cada resposta està millor elaborada.
Aquí us adjunto les preguntes amb les seves pertinents respostes:


Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Comparació entre Prezi i PowerPoint

Totes dues eines son maneres de fer presentacions. Aquí mostraré algunes qualitats i defectes de cadascun:
  1. Per començar està el tema on-line: Prezi s’utilitza des d’internet, per la qual cosa no fa falta posar la presentació en cap pendrive o pujar-la a qualsevol lloc, només necessita connexió o bé tenir descarregada l’aplicació a l’ordinador. 
  2. També poden ser comparats quant a mètode de presentació, ja que mentre PowerPoint juga amb diapositives, Prezi ho fa amb moviments de pantalla. Igual que en el punt anterior això pot ser positiu o negatiu. Potser ens interessi més fer una presentació més dinàmica en una sola fulla (i això amb PowerPoint resulta molt díficil de fer) 
  3. Una cosa molt important són les opcions que cadascun dona: Prezi només deixa inserir unes poques formes mentre que PowerPoint ve amb una gran varietat de formes. Això també passa amb altres petits elements com els marcs de les fotografies o vídeos. En aquests detalls PowerPoint deixa veure una part molt positiva seva i Prezi mostren gran defectes.
  4. Pel que fa a Prezi, diriem que és 100% lleguntatge audiovisual, ja que utilitza una imatge com a base del discurs, és una manera de captar l’atenció del oient. En canvi PowerPoint mostra idees i no arriba tant a les emocions, ja que hi ha més text, i el discurs pot fer-se més monóton i aborrit.
Conclusió:
By: Deb Nystrom
Tots dos tenen els seus defectes i virtuts i cadascun pot servir per un tipus de presentació diferent: Si volem alguna cosa dinàmic caldria agafar Prezi, però si volem una mica més tranquil, PowerPoint. Així doncs, podria dir que Prezi tira més cap al cantó de les emocions pel que fa a com el públic insereix la informació i com volem que ho fagin, i PowerPoint diriem que pot anar cap als dos cantons, el de les emocions i el de les idees, ja que depèn del tipus de discurs que vulguem donar farem una presentació amb més text o una altra amb més imatges.
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

29 de novembre, 2014

Citar, fer referències i fonts fiables (Viquipèdia)

És molt important que quan mirem i volem utlitzar informaicó de la Viquipèdia, ens fixem en si el material és fiablo o no, ja que al ser un wiki obert a tothom, pot haver-hi gent que en fagi un mal ús.

Així doncs, com veiem que una font és fiable o no? Primer de tot em fixo en el greu d'autoritat, miro qui ho ha escrit, el grau d'experiència que té sobre el tema, si l'autor ens dona informació sobre ell i si ens permet contactar amb ell. Seguidament reviso el contingut, i observo si conté un seguit de criteris: exactitud (rigor), objectivitat, cobertura (nivell de detall i públic a qui es dirigeix), vigència (actualitat de la informació) i rellevància (pertinència de la informació per al nostre interès). Un cop fet això, em fixo amb l'actualització de la informació (és important actualitzar la informació regularment) i la publicació, tot fixant-me amb el nivell d'informació que s'hi pot trobar, ja que a través de la URL es pot veure quin tipus d'institució hi ha darrere de tot l'escrit, és per això que miro les referències amb molt detall. Després, esbrino a qui va dirigit (propòsit de l'escrit i els usuaris potencials). I per últim, la navegabilitat, on miro l'eficàcia del seu funcionament, si les fotografies tenen relació amb el contingut, si és fàcil arribar a tots els enllaços...

 Per altra banda, com a estudiants, és important que quan fem treballs diguem d'on hem tret la informació, ja que d'aquesta manera el nostre treball tindrà més credibilitat, demostrarà que ens hem documentat alhora de fer el treball i per tant, el treball tindrà més qualitat.
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Software lliure i privat

LLIURE :
Aquest programa pot ser utilitzat, estudiat i modificat sense cap restricció i pot ser retribuït bé amb una versió modificada. Això implica, particularment que el codi font ha d'estar disponible.
En general es pot trobar gratuïtament a Internet, o amb un cost baix ( cd ,dvd ,..).
Podem dir que un programa és lliure si tolera les 4 llibertats definides per la Free Software Foundation:
  • Llibertat d'executar el programa
  • Llibertat d'adaptar-ho
  • Llibertat de distribuïr còpies
  • Llibertat de millorar el programma
Exemples : OpenOffice, Gimp, Firefox, Linux, Blender,...

Una web interessant per descarregar proframes lliure és: www.softcatala.org
PRIVAT: 
Es un prgrama, que no compleix cap de les normes antriors. Només en un prinicipi és accesible amb el qual s'ha creat.
L'Usuari en qüestió l'utilitza, sense fer-lo públic ni executable. Tampoc té el codi font.
Exemples : Word, Ecxel, Photoshop, Windows,...
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

26 de novembre, 2014

Revista digital i revista en paper

A la classe de GTIC, vam estar parlant sobre les avantatges i les desavantatges  de les revistes de paper i les revistes digitals, i entre tots vam arribar a unes conclusions:  
Revista digital 
Revista de paper


  1. Els pares o les persones que no tenen habilitats informàtiques tindrien destreses digitals.
  2. La revista digital la pot veure tothom, mentre que la revista de paper només qui la compra.
  3. Amb la revista digital podem fer còpies infinites, mentre que en paper són limitades.
  4. La revista digital com una eina de diversió i dinamisme en les famílies.
  5. La revista digital és multiformat i podem tenir tantes com vulguem.
  6. Amb la digital pots anar canviant constantment la informació i modificar els erros. Mentre que, amb la de paper si has comès algun error, has de tornar-ho a fer i tornar-ho a imprimir.
  7. La revista digital te l'avantatge d'afegir nous formats (àudio, vídeo, imatges,...). A diferència de la de paper, que només es poden adherir text i imatges.
  8. Si parlem del cost, hem de dir que tots dos es paguen però de manera diferent. El format digital continua essent més econòmic que el format en paper, encara que hem de tenir en compte i present que es paga amb publicitat, donant les dades personals (que utilitzen per comercialitzar, per saber el que agrada a la societat i emprendre un nou producte), també no ens hem d'oblidar que el blooger costa diners. Pel que fa al format de paper, hem de dir, que el cost és més elevat ja que es paga l'editorial, els fulls, la impressió, ....
  9. Durabilitat de format digital és més permanent envers format paper.
  10. Per fer una revista en paper es triga molt més temps que en fer una en format digital.
  11. En l'àmbit ecològic el format paper ens perjudica amb sostenibilitat, però compte que el digital consumeix energia tot l'any a totes les hores perquè esta obert.
  12. La revista digital és més personal, cadascú és responsable de la seva pròpia publicació, a diferència de la revista en paper.
  13. Un avantatge interessant es que en el format digital es poden fer comentaris. És pot interactuar.
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

24 de novembre, 2014

Diferencies entra Blog i Wiki

Com hem estat treballant amb blog i wikis, trobo molt important que ens quedi clar les diferencies entre ells.
Així doncs anem a recordar les definicions:
  • "Un bloc és un lloc web periòdicament actualitzat que recopila cronològicament textos o articles d' un autor o diversos autors en què apareix en primer lloc el més recent, on l'autor conserva sempre la llibertat de deixar publicat el que consideri pertinent" (definició extreta de Viquipèdia).
  • "Un Wiki és un lloc web, que pot ser editat des del navegador dels usuaris. Els usuaris d' una wiki poden editar, grabar, crear, esborrar i modificar el contingut d'una pàgina web d'una manera ràpida i fàcil" (definició extreta de la Viquipèdia).
Us adjunto una taula que he trobat a: http://educacionbasadaenwikis.wikispaces.com, on ens explica clarament les diferencies:


By: EducacionBasadaEnWikis


Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Glossari d'un blog

  • Post: article o entrada, centre i unitat principal del blog.
  • Blogroll o llista de blogs: és una llista d'un seguit d'enllaços a blogs que l'autor recomana llegir per tal de seguir ampliant la informació sobre el tema. 
  • Comentari: són el motor d'interactivitat entre l'autor i el lector. Es poden controlar mitjançant el sistema, ja que en algunes ocasions permeten obrir-los només a usuaris registrats i en d'altres a tothom, per tant permeten els comentaris anònims.
  • Enllaç permanent: totes les entrades o articles tenen una pàgina independent amb una direcció específica per poder recuperar-la fàcilment sense que el temps faci perdre la ubicació de l'article. Un exemple d'enllaç permanent en el meu blog seria: http://bertamiroinfantil.blogspot.com.es/2014/11/identitat-i-territori.html
  • Etiquetes i categories: són els elements que permeten una bona organització i identificació dels continguts. Les entrades es poden organitzar a través d'un menú de categories, però alhora permeten afegir etiquetes, que són paraules clau que especifiquen més el tema i permeten compartir amb tota la comunitat la informació.
  • Plugins o "widget": són complements que permeten ampliar les possibilitats d'una
    plataforma. N'és un exemple el contador de visites que tinec en el meu blog
He extret la informació de:
  • Llibre: "Usos educatius dels blogs" de Francesc Balagué i Felipe Zayas
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Jamendo, Flickr

By: revista Forum
Jamendo, és una web on podem descarregar música sense drets d'autor, és a dir, amb permís de l'autor. Totes les cançons tenen una llicència creative Common.

De la mateixa manera que podem fer-ho amb música, es pot fer
By: Joana Tana
amb imatges en un munt de llocs web, en especial destaquem Flickr. En aquest cas, per tal de descarregar les imatges sense drets d'autor, abans de buscar les imatges hem d'anar a "búsqueda avançada" i abaix de tot posar l'opció de creative Common, un cop fet ja podem tenir la llibertat de descarregar-nos qualsevol imatge que busquem. 
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

Twitter i Feedly

Twitter i Feedly són dos llocs web on creant-nos un compte, podem en termes generals compartir una sèrie de notícies, cites... 
By: Slava Murava Kiss
Per concretar una mica més, Twitter, és una plataforma de comunicació bidireccional amb naturalesa de xarxa social, ja que permet relacionar-nos amb qui vulguem, que limita els seus missatges a 140 caràcters. Diferenciaríem els dos extrems de la relació com "followers" (qui et segueix) i "followed" (a qui segueixes). Una característica a destacar, és el fet que tu pots seguir a una persona i no necessàriament aquesta t'ha de seguir. 
Si voleu saber-ne més, visiteu aquesta pàgina, és força interessant i resumeix bastant bé Twitter:  http://www.ciudadano2cero.com/twitter-que-es-como-funciona/
By: Graham Smith

Per altra banda, Feedly, és una eina molt útil per estalviar temps i tenir ordenat tots els continguts que poden tenir un interès per a tu. El gran atractiu sobre aquesta eina és la seva simplicitat. Una vegada accedeixes a la pàgina principal, tens accés directe a totes les fonts de continguts gràcies a la tecnologia RSS.
Per complementar la informació podeu visitar:  http://www.emprendiz.com/feedly-alternativa-a-google-reader

Si voleu buscar-me a twitter: bertamo2 (berta miró)
I si voleu mirar el meu Feedly: https://feedly.com/#my

Explicar com vaig penjar twitter al meu blog..........................
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

La Viquipèdia

És una enciclopèdia lliure escrita col·laborativament per Internet. El més important és que es manté i s'actualitza constantment per milions de voluntaris d'arreu del món. Així doncs, tothom hi pot contribuir per unificar tot el saber en una mateixa enciclopèdia online coneguda mundialment. Per fer-hi una aportació no cal registrar-se, no obstant això, si no ets usuari se t'exclouen alguns drets com el de votar en la presa de decisions.
El seu contingut està sota llicència GNU i Creative Commons, és a dir, els usuaris poden compartir (copiar, distribuir i comunicar públicament els continguts) i derivar (fer obres derivades de l'original), però sempre s'ha de reconèixer de manera visible a l'autor original i no es pot comercialitzar amb la informació. Viquipèdia, a més, pertany a la fundació Wikimedia.
Així doncs, abans de dir que és, nombrare algunes de les coses que no és la Viquipèdia:
  • No és un diccionari.
  • No és una col·lecció de texts originals.
  • No és un diari.
  • No és una màquina de propaganda.
  • No és un servidor gratuït.
  • No és un proveïdor d'espai web.
  • No és un conjunt de pàgines d'autopromoció.
  • No és un experiment sobre la democràcia.
  • ...
Tot i que pot semblar que no tingui normes d'ús, té algunes polítiques que cal respectar, així com cinc pilars importants a tenir en compte:
Polítiques:
  • No presentar articles des d’un únic punt de vista, sinó obertament cada postura a un determinat tema.
  • Quan s’anomenen els articles, s’escull preferentment la versió més comuna utilitzada en la seva respectiva llengua.
  • Les discussions sobre el contingut i edició d’un article s’esdevenen a les pàgines de discussió i no al mateix article .
  • Hi ha una sèrie de temes que la Viquipèdia exclou perquè no pot constituir articles enciclopèdics estrictament parlant.
Els cinc pilars:
  • La Viquipèdia és una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals i de les enciclopèdies especialitzades. El seu propòsit és recopilar tot el saber de forma enciclopèdica, no crear-lo.
  • La Viquipèdia cerca el punt de vista neutral. Intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això vol dir oferir la informació des de tots els angles possibles, sense presentar cap punt de vista com “el vertader” o “el millor”. Això implica à citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se. Quan aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, caldrà declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discutit a l’article. Els detalls es discutiran a la pàgina de discussió.
  • La Viquipèdia és de contingut lliure, tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. També s’han de respectar els drets dels autors que no volen que sigui d’aquesta manera.
  • La Viquipèdia segueix unes normes d’etiqueta. Cal respectar als companys viquipedistes fins i tot quan no compartim les seves opinions. Cal comportar-se civilitzadament, evitant els atacs personals, les generalitzacions i les guerres d’edicions, actuant amb bona fe, sense sabotejar la Viquipèdia per enfortir els nostres arguments.
  • La Viquipèdia no té normes inamovibles. Per tant, tots podem canviar alguna cosa. Totes les versions anteriors estan guardades, així que no podem espatllar res per accident o destruir-ne el seu contingut irremeiablement. Tot allò que hi escrivim passarà a la posteritat.
Què pot aportar ?
Als alumnes: motivació, aprenetatge significatiu, competència digital, millora de la capacitat comunicativa, treball col·laboratiu, reflexió epistemològica.
Als professors: Retorn, innovació, canvi de dinàmica, avaluació més rica, material docent.

A més, la Viquipèdia compta amb un llibre d'estil que podeu consultar a la següent pàgina: http://ca.wikipedia.org/wiki/Viquip%C3%A8dia:Llibre_d%27estil.
Per a les discussions dels temes que es redacten a la Viquipèdia, hi ha una secció anomenada “pàgina de discussió” on es poden debatre els diferents temes i incorreccions. Una vegada arribats a un acord, es modifica la informació i es desa.

 Per editar una pàgina de Viquipèdia només cal que seguim els passos següents:
  1. Busquem a la Viquipèdia aquella pàgina que volem modificar.
  2. A la part superior de la pàgina se'ns mostraran diverses pestanyes. Cal que cliquem sobre modifica.
  3. Només cal canviar o afegir aquella informació que més ens interessi i desar la pàgina clicant sobre l'icona de “desa la pàgina” just al final del nostre article.
En canvi, per afegir informació cal fer:
  1. Ens creem un compte.
  2. Busquem a la Viquipèdia aquella pàgina que volem modificar.
  3. A la part superior de la pàgina se'ns mostraran diverses pestanyes. Cal que cliquem sobre modifica.
  4. Ens apareixarà a la part superior esquerra una pestanya amb un seguit de pautes on haurem d’escollir que volem fer: un paràgraf, l’encapçalament (nivell 1,2 3,4), text predeterminat, títol de la pàgina… Per afegir un capítol nou, haurem de seleccionar primer de tot l’opció d’encapçalament seguidament hi podrem escriure, si volem fer subapartats. En canvi, si només volem afegir alguna mena d’informació en algun paràgraf, haurem de clicar l’opció de paràgraf i seguir escrivint.
  5. Per últim, cal guardar-ho, desant la pàgina clicant sobre l'icona de “desa la pàgina” just al final del nostre article.
Viquipèdia té diversos projectes germans, com són: Viquitexts (la biblioteca lliure), Viquidites (dites i citacions), Viquiespècies (directori d'espècies), Wikimedia Commons (dipòsit multimèdia), Viccionari (diccionari universal), Viquillibres (llibres de text i manuals), Viquinotícies (notícies lliures), Viquiversitat (material d'aprenentatge) i Meta-Wiki (coordinació multilingüe).
Així doncs, per tal de posar en pràctica tot això, l'Estefani Ruiz i jo hem escollit una pàgina de la Viquipèdia: Síndrome X fràgil. I hem afegit informació que vam cercar en llibres de la biblioteca i que vam fixar-nos que faltava. Hem afegit el capítol de "capacitats cognitives" i el d'"aspectes" i hem fet referències i enllaços a tot allò que hem trobat interessant.

He extret la informació de:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:
Subscriure's a: Missatges (Atom)